Docente de Historia Filosofía y Ciudadanía (Quitumbe)

Somos una franquicia multinacional de educación con presencia en 4 países (Perú, Colombia, México y Ecuador), formamos parte del Grupo Intercorp.

Nuestra Visión: Lograr que los niños tengan acceso a una educación de estándares internacionales.

Nuestra Misión: Crear una generación inspirada, inteligente y ética para construir el futuro liderazgo.

Nuestros valores son:

1. Vocación de servicio

2. Pasión por lo que hacemos

3. Actitud innovadora

4. Buena vibra

5. Honestidad

Si quieres formar parte de una organización que está buscando transformar la educación, únete a Innova Schools.

Misión:

Planificar, ejecutar y evaluar, procesos de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje y las competencias para garantizar el desarrollo del “Sello Innova”, con énfasis en la educación personalizada, la adaptación y flexibilización en atención a las necesidades, motivaciones, intereses y características de los estudiantes.

Actividades generales:

1. Planificación y Ejecución Pedagógica

• Diseñar experiencias de aprendizaje: Crear planes de clase y de unidad (microcurriculares) contextualizados, significativos y alineados al modelo pedagógico de Innova Schools, integrando el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar la inclusión.
• Implementar metodologías activas: Facilitar sesiones de aprendizaje dinámicas que promuevan el pensamiento crítico, la indagación científica y el trabajo colaborativo (ABP, clase invertida, etc.).
• Gestionar el laboratorio: Planificar, dirigir y evaluar prácticas de laboratorio seguras y efectivas, fomentando el desarrollo de habilidades científicas.
• Crear y curar recursos didácticos: Desarrollar y utilizar recursos innovadores, tanto análogos como digitales, para enriquecer y personalizar el aprendizaje.

2. Monitorear y evaluar

• Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación auténtica para monitorear de forma continua el progreso de los estudiantes y tomar decisiones pedagógicas informadas.
• Realizar un seguimiento constante del progreso del alumnado por medio de las estrategias de evaluación formativa diaria, propias del modelo de IS EC.
• Aplicar y administrar instrumentos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, de acuerdo con el calendario escolar y el plan de evaluación de IS EC.
• Elaborar reportes individuales basados en data, para garantizar el aprendizaje profundo continuo y la mentalidad de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. Atención a la diversidad

• Adaptar las metodologías y estrategias de enseñanza para atender las necesidades educativas específicas y ritmos de aprendizaje diversos, garantizando la personalización del aprendizaje y la implementación del modelo pedagógico de IS EC.
• Diseñar actividades diferenciadas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) que se incluyen en sus planes de clase.
• Ejecutar programas de atención para estudiantes con NEE, aplicando la diferenciación correspondiente y documentando el proceso de acuerdo a la normativa vigente y las políticas de IS EC.

4. Mentoría

• Ser mentor, mediador y referente, brindando acompañamiento pedagógico y emocional durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Asegurar la participación activa y reflexión en los procesos de enseñanza-aprendizaje, desde la personalización del aprendizaje, al moderar y retroalimentar las sesiones diariamente.
• Fomentar la toma de decisiones basada en evidencia.
• Promover resiliencia, adaptabilidad y mentalidad de crecimiento.

5. Promover el aprendizaje colaborativo

• Fomentar el trabajo en equipo y la construcción colectiva de conocimiento, basado en el socioconstructivismo.
• Desarrollar dinámicas de aprendizaje grupal y liderazgo estudiantil.
• Desarrollar habilidades de negociación y gestión de conflictos.

6. Contextualizar el aprendizaje

• Relacionar los contenidos con situaciones reales y relevantes para los estudiantes y su comunidad.
• Impulsar el cuestionamiento y la aplicación del aprendizaje en contextos auténticos.
• Vincular los proyectos con necesidades reales del entorno.
• Promover emprendimientos con impacto social, ambiental o económico.
• Conectar el aprendizaje con el contexto local, nacional y global.

7. Gestión socioemocional y clima de aula

• Crear un ambiente seguro basado en disciplina consciente.
• Promover la mentalidad de crecimiento, la autorregulación y el reconocimiento de logros.
• Garantizar el desarrollo socioemocional en los estudiantes.
• Usar y promover recursos de regulación emocional, incluyendo el rincón de la calma.
• Generar espacios seguros para el diálogo, la diversidad de perspectiva, la creatividad y la innovación.

8. Participación institucional y cultura escolar

• Participar en la contextualización y diseño de los momentos icónicos para su implementación en sede.
• Participar en actividades y eventos culturales, deportivos y sociales de IS EC.
• Colaborar en reuniones de equipo docente, planificación institucional y contacto con familias.
• Colaborar en iniciativas interdisciplinarias.

9. Desarrollo profesional y mentoría

• Participar en programas de formación continua y desarrollo docente.
• Ser mentor y guía de nuevos docentes y estudiantes en prácticas.
• Contribuir activamente a la innovación pedagógica y la mejora continua.

10. Comunicación

• Mantener una comunicación asertiva, positiva, profesional, clara, precisa, puntual y oportuna con las familias, el equipo docente y el equipo directivo.
• Informar con regularidad sobre el progreso académico y socioemocional de los estudiantes al Coordinador Académico de Sede y demás miembros del equipo de liderazgo.
• Fomentar, convocar, liderar y participar en reuniones con padres, equipos docentes y directivos para coordinar estrategias y acciones.

Requisitos:
Formación Académica

• Título de tercer nivel en Licenciatura en Ciencias de la Educación, especialización en Ciencias Sociales. Licenciatura en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales Licenciatura en Historia, Filosofía, Sociología, Ciencias Sociales o afines.

Experiencia

• Mínimo 3 años de experiencia como Docente en instituciones educativas, en el área disciplinar correspondiente, de preferencia en Secundaria.

• Entre 1 y 4 años de experiencia en inclusión educativa, adaptaciones curriculares, Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y trabajo con Necesidades Educativas Especiales (NEE).

• Experiencia en planificación curricular y microcurricular.

Conocimientos

• Dominio de metodologías activas de aprendizaje.

• Dominio del análisis de textos literarios, habilidades sólidas en redacción y comprensión lectora, aplicación de estrategias didácticas para la enseñanza de la lectura y escritura, y manejo avanzado del idioma español.

• Manejo básico de Microsoft Office.

Habilidades

• Liderazgo.

• Proactividad.

• Trabajo colaborativo.

Beneficios

• Seguro privado de vida y salud
• Eventos Corporativos
• Capacitaciones
• Vacaciones adicionales
• Descuento para hijos en Innova Schools